電磁鐵吸引住彈簧測力計下懸架的軟鐵棍，根據測力計的示數來(lái)反映磁性的高低。但此項試驗依照實(shí)例教程的設計方案在具體課堂教學(xué)中通過(guò)率不高，關(guān)鍵緣故為；

（1）軟鐵棍與電磁鐵的間隔超過(guò)1cm時(shí)，不造成電磁感應狀況，當其間隔低于0.5cm時(shí)，軟鐵棍一瞬間被電磁鐵吸引住，學(xué)員趕不及讀值；

（2）電磁感應吸引力很小，用試驗室測量范圍為0—2N的彈簧測力計也沒(méi)法精確測量該電磁感應吸引力的尺寸。

因為該試驗是電磁學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)鍵試驗之一，能協(xié)助學(xué)員了解電與磁的關(guān)聯(lián)，因而必須制作一種實(shí)際操作簡(jiǎn)單、可以形象化顯示信息電磁鐵磁性高低的演試器，以提升教學(xué)課堂實(shí)際效果。

本實(shí)用框架電磁鐵的目地是出示一種電磁鐵的磁性高低演試器，可以形象化顯示信息懦弱的電磁鐵的磁性高低轉變，以協(xié)助學(xué)員了解電與磁的關(guān)聯(lián)，提升教學(xué)課堂實(shí)際效果。

為處理所述技術(shù)性難題，本實(shí)用框架電磁鐵所采用的技術(shù)規范為：

一種電磁鐵的磁性高低演試器，它包含基座、與上述基座相豎直的支架，上述支架的頂部根據鐵夾與內徑量表相互連接，上述支架的中南部下設支撐座，上述支撐座的截面為“V”型，其上表層正中間下設槽，上述槽與劈狀的均衡支撐桿的底端相迎合，上述均衡支撐桿的頂端與三角形支架的頂端相互連接，上述三角形支架的頂端還下設指針，上述指針的頂部往上拓寬至上述內徑量表的正前方，上述三角形支架的底端一側懸架有環(huán)形磁石，另一側下設均衡螺帽，上述基座上還下設纏線(xiàn)電磁線(xiàn)圈、多個(gè)接線(xiàn)頭，上述纏線(xiàn)電磁線(xiàn)圈設定在上述環(huán)形磁石的下方。

做為本實(shí)用框架電磁鐵的進(jìn)一步改善，上述均衡支撐桿各自與上述支架、支撐座相豎直，上述均衡支撐桿的截面為顛倒的三角形。

環(huán)形磁石懸架在三角形支架的底端一側，能夠 隨意晃動(dòng)。鐵夾與支架中間、支撐座與支架中間均為主題活動(dòng)聯(lián)接，可依據不一樣的試驗規定，調節三角架、內徑量表、纏線(xiàn)電磁線(xiàn)圈中間的部位關(guān)聯(lián)。